9월 활동

제안명

독서로 서비스 개선 아이디어 제안

제안 배경

독서로를 활용하며 느낀 불편 사항과 문제점을 바탕으로 서비스 개선 방안을 제시하고자 함.

개선 아이디어

로그인 간소화, 독후활동 승인 절차 단순화, 자동 저장 기능 추가, 독후활동 접근성 개선, 기록 보기 간편화 등.

서비스 현황 및 문제점

1. 로그인
   학생들은 독후활동 기록과 같은 기능을 사용하기 위해 독서로에 로그인을 합니다. 하지만 접속량이 많은 만큼 로그인하는 것은 번거로운 일입니다. 물론 독서로에 이미 자동 로그인 기능이 있지만 로그인 버튼을 누르고 로그인 창이 뜬 후에 한 번 더 로그인 버튼을 눌러야 합니다. 이런 점이 학생들이 느끼기에는 번거롭다는 의견입니다.
2. 독후활동 선생님 승인
   독서로에는 재미있고 다양한 독후활동 기능이 있습니다. 저희는 6월 독서로 현장지원단 학생자문단 활동을 할 때 밸런스 게임을 선택하여 이를 활용해 독후활동을 했었습니다. 하지만 학생들이 자유롭게 올리고 활동할 수 있었던 것이 아니라 선생님의 승인을 받아야 했습니다. 이런 점에서 번거로움을 느꼈습니다.
3. 독후활동 저장
   학생들이 사용하는 기능 중 가장 많이 사용하는 것이 독후활동이라고 생각합니다. 하지만 독후활동 기능을 사용할 때 모르고 창을 닫아버렸다던가 깜빡하고 저장 버튼을 누르지 않았을 때 저장이 되어있지 않습니다. 학생들은 이런 점을 개선해 주셨으면 하는 바람입니다.
4. 독후활동 접근
   앞서 말씀드린 것처럼 독후활동을 학생들이 가장 많이 쓴다고 생각합니다. 이러한 점에서 ‘독후활동 접근이 좀 더 쉬웠으면 좋겠다’는 생각을 합니다. 실제로 독서로를 들어가면 독후활동 작성하기라는 버튼이 있지만 바로 쓰는 창으로 넘어가는 것이 아니라 대출 중인 독서 목록이 뜹니다. 학생들은 대출 중인 책 말고 다른 책을 쓰고 싶어 하는 경우도 있습니다. 이러한 경우에는 도서를 검색한 후 책을 눌러 작성해야 합니다. 이러한 접근 방식 때문에 실제로 학생들이 주변 친구들에게 물어보는 경우도 적지 않습니다.
5. 독후활동 책 기록
   독서로는 마이페이지에 들어가면 글이 많이 뜹니다. 이 점은 학생들이 독서 활동에 다가가기 어렵고 가볍게 생각하지 못할 것 같다는 생각도 들었습니다. 내 독후활동에 들어가도 내가 무슨 책을 읽고 독후활동을 했는지만 나열되어 있습니다. 이러한 점은 ’너무 형식적이다’라는 생각이 들었습니다. 또 전체적인 모습이 보이지 않아 내가 어떤 책을 읽었는지 확인 또한 힘들 것 같습니다. 이러한 점을 좀 더 보기 쉽게 개선해 주시길 바라는 의견입니다.

서비스 화면

제안 내용

• - 로그인 간소화
  로그인 버튼을 여러 번 눌러야 하는 불편함이 있으므로 앱 실행 시 자동 로그인이 되게 하거나 한 번의 클릭으로 로그인이 완료될 것을 제안합니다.
• - 독후활동 승인 절차
  독후활동을 올릴 때 선생님의 허락을 받아야 하므로 자유도가 떨어집니다.
  승인 절차를 단순화하거나 일부 활동은 즉시 게시가 가능하게 하여 자유도를 더욱 높일 것을 제안합니다.
• - 자동 저장 기능 추가
  열심히 쓴 독후활동이 실수로 창을 닫으면 바로 삭제가 되는 불편함이 있습니다.
  일정 간격으로 자동 저장이 되어 재접속 시에도 이어서 작성 가능하게 될 것을 제안합니다.
• - 독후활동 접근성 개선
  대출 목록까지 가서 책을 검색하고 선택해야 겨우 독후활동을 쓸 수 있습니다. 이렇게 되면 학생들도 활동하기 번거로울 것입니다. 메인 화면에 독후활동 바로가기 버튼을 추가하고 대출 중인 책도 활동할 수 있게 만들 것을 제안합니다.
• - 독후활동 기록 보기 간단하게 만들기
  글이 줄줄이 나열돼 읽기가 힘들고 형식적이기에, 책을 읽고 독후활동을 하면 책장에 책이 하나씩 채워지거나, 캐릭터를 성장시키는 등의 시스템을 제안합니다.

기대효과

1. 로그인 간소화로 활용될 기회가 높음
2. 자유로움이 높아져 학생들의 참여도가 높아짐
3. 실수하여도 자동 저장 기능 덕분에 부담감이 감소함
4. 누구나 쉽게 독후활동 작성이 가능해 이용률이 높아짐
5. 성취감을 느낄 수 있고, 꾸준히 독후활동을 하고 싶어짐

참고자료

독후활동 승인 절차 관련
독후활동 작성 후 즉시 확인할 수 없고, 반드시 교사 승인 절차를 거쳐야 하는 화면 사례가 있음.
승인 대기 시간이 길어 학생들이 불편함을 느낀다는 의견이 다수 나옴.

독후활동 접근성 관련
현재 독후활동 작성은 대출 목록에서만 가능하여, 책 검색 → 선택 → 활동 작성의 단계를 거쳐야 함.
이는 접근성을 낮추고, 학생들이 독후활동에 바로 참여하기 어렵게 만드는 문제점이 있음.

학생 느낀 점

박O은

이번 기회에 평소에 불편함을 느꼈던 부분에 대해 건의할 수 있어 좋았다. 생각보다 팀원들과 겹치는 의견이 많았고 다양하고 많은 개선 아이디어가 있어 재미있었다. 실제로 이런 아이디어가 반영되기를 기대하며 의논하다 보니 생각보다 빠르게 결론을 내릴 수 있었다. 나는 이번 활동을 하면서 우리 팀원들의 의견이 반영되어 사용하기 더 편안한 독서로가 되기를 기대하는 마음이었다.

박O율

이번 활동을 통해 독서로를 사용하면서 학생들이 실제로 겪는 불편함을 자세히 알 수 있었다. 또한 단순히 불편을 이야기하는데 그치지 않고 해결책을 찾으려 노력한 점에서 의미가 있었던 거 같고, 앞으로도 독서 활동을 더 즐겁게 이어갈 수 있을 것이라 생각한다.

이O빈

이번 활동을 진행하며 평소 사용하던 독서로의 숨은 기능들과 장단점들을 더 확실하게 알고 이런 기능들에 대해 다 같이 의견을 나눠보고 단점들을 직접 보완해 볼 수 있어 의미 있고 뜻깊은 경험이었고, 이런 장단점들을 알게 된 것을 통해 앞으로 더 효율적이고 편하게 독서로를 사용할 수 있어 좋은 경험인 것 같다.

추O아

독서로 사이트 개선점을 생각해 보는 활동을 하면서 평소에 그냥 지나쳤던 불편함을 다시 돌아보게 되었다. 혼자 활동했다면 조금 힘이 들었을 것 같은데, 팀원분들과 같이 활동하다 보니 더 많은 아이디어가 나와서 금방금방 손쉽게 진행할 수 있었다. 나의 생각보다 더욱 즐겁고, 흥미롭게 참여할 수 있었다. 그리고 독서로가 더 편리해졌으면 하는 마음이 생겼다. 다음에도 비슷한 활동이 있다면 재미있게 참여할 것이다.

담당교사 의견

9월 학생자문단의 활동인 독서로 개선 아이디어를 가장 현실적으로 고민하고 구현한 팀이었다. 팀원 사이의 의사소통도 원활히 이뤄졌으며 서로 역할을 분배하여 개선 아이디어에 대해 고민하고, 협력하여 문제를 해결하는 모습이 돋보였다. 특히 개선 아이디어가 가장 현실성 있고, 가장 많이 이용하는 학생들의 측면을 면밀히 살펴보고 고민한 흔적이 보여 인상 깊었다. 특히 독후활동 자동 저장과 관련한 부분은 직접 사용하는 학생들만이 느낄 수 있는 불편한 부분이라는 점에서 제안에 의미가 있다고 생각한다. 더불어 독후활동 교사 승인 기능은 교사 또한 개선이 되었으면 하는 부분 중 하나로, 앞으로 더 나은 방향으로 독서로의 실질적인 개선이 이루어지길 기대해 본다.