10월 활동

홍보 콘텐츠명

독서로로 읽고 자라는 학교

제작 방식

독서로 홍보 마크 제작 및 홍보용 AI 그림책 제작

기획의도

독서로 홍보책자와 마크는 교육부에서 운영하는 독서교육 DLS 시스템의 기능과 활용 가치를 학교 구성원에게 명확히 안내하기 위해 기획됨.
독서로를 통해 학생 개개인의 독서 기록, 독서 마라톤대회 참여 현황, 독서 골든벨 활동, 도서관 이용 현황 등을 체계적으로 분석·관리할 수 있다는 점을 시각적으로 전달하고자 하였음.
이를 바탕으로 학생들이 독서 활동을 더 주도적으로 참여하도록 유도하고, 교사들이 학급·학교 차원의 독서 데이터를 효율적으로 활용할 수 있는 기반을 마련하는 것이 목적이며, 독서로 브랜드와 연계한 마크 디자인을 만들어 독서로 시스템의 사용성을 높이고, 독서교육을 학교문화 속에서 자연스럽게 확산시키는 효과를 기대하며 제작됨.

핵심 메시지

독서의 모든 순간, 독서로에 담다

콘셉트 도출

1. “학생이 주인공인 독서문화”
   • - 마크·책자 속 캐릭터와 실제 학생 활동 사진 결합 → 학생 참여 강조
2. “연결되는 배움”
   • - 독서 마라톤,골든벨, 도서관 활용 등 다양한 프로그램을 하나의 흐름으로 묶어 시각화.
3. “독서의 여정화”
   • - 읽기 → 기록 → 참여 → 성장의 과정을 여행 지도·길찾기·캠핑 등의 표현

구성 내용 (시나리오/스토리보드)

1) 스토리 표현 방식 (홍보용 그림책)
- ‘기록 → 참여 → 성장’의 스토리 (3단 구조)
1단계: 독서로에 기록되는 학생의 작은 읽기 습관
2단계: 독서 행사·프로그램에 참여해 경험이 확장됨
3단계: 데이터로 확인되는 학생의 성장과 독서문화의 변화

<주인공 도담이와 책냥이의 가이드 스토리텔링>

1. “도담이와 책냥이가 안내하는 독서로 여행기”처럼 캐릭터가 독서 데이터를 친근하게 설명하며 책 속 세계로 들어가는 여행 서사
2. 독서로 데이터를 책의 ‘지도·길·발자국’처럼 표현하여 독서의 누적과 성장을 스 토리로 보여줌
3. 학생의 실제 경험 중심 이야기
   독서로 기록 화면을 활용해 “이만큼 읽었어요”, “이 행사에 참여했어요” 같은 성장 사례 삽입
4. 학교 전체가 하나의 독서팀이라는 메시지
   릴레이·함께 달리기·다리 건너기 같은 집단 이미지로 공동체성 표현

기대효과

• - 독서로 시스템 활용도 증가
  그림책과 홍보책자가 독서로(DLS 시스템)의 기능을 쉽게 설명해 학생·교사·학부모가 독서 기록, 독서 마라톤, 독서 골든벨, 이용현황을 더 적극적으로 활용하게 됨.
• - 유아·저학년 학생도 쉽게 이해하는 독서 안내
  그림책 기반 설명은 글자보다 이미지가 익숙한 저학년에게 매우 효과적이며, 독서로 이용 방법을 재미있는 이야기로 익힐 수 있음.

제작 과정

• - 제작 목표
  학생들이 독서를 친근하게 받아들이고, 학교의 독서·인문교육 가치를 자연스럽게 이해하도록 돕는 데에 있다.
• - 독서로 홍보 마크 제작 과정 (5학년 학생들 대상으로 활동 진행)
  서로 브랜드 정체성을 구축하기 위해 독서로 홈페이지를 분석한 뒤, 캐릭터를 중심으로 콘셉트 스케치를 제작하였다. 이후 색상·폰트·아이콘을 조정해 시안을 확정하고, 타 학생들의 의견 수렴을 거쳐 최종 마크를 완성하였다.
• - 독서로 홍보 그림책 제작 과정 (6학년 학생들 대상으로 활동 진행)
  독서로 프로그램의 의미를 학생들에게 쉽고 친근하게 전달하기 위해 스토리 기획을 먼저 구성하고, 주인공 도담이와 고양이 캐릭터를 중심으로 한 내러티브를 제작하였다. 이어 장면별 스토리보드 작성, 일러스트 제작, 교정·편집 과정을 거쳐 독서 홍보용 그림책을 완성하였다.

제작 결과물

개선점 등 평가

• - 디자인 통합성 부족
  마크, 포스터, 책자 등 개별 홍보물 간에 브랜드 아이덴티티(BI)를 완전하게 통일하지 못해, 전체적인 통합 이미지 구축에 아쉬움이 있었음.
• - 콘텐츠 구성의 확장 한계
  홍보 책자에 담은 활동 사례나 학생 소감 등이 더 풍부하게 담기지 못해, 학교 독서문화의 다양성과 깊이를 충분히 보여주지 못한 점이 있음.
• - 홍보물(마크·책자)의 특장점
  친근한 캐릭터 기반의 높은 접근성으로 학생들이 쉽게 호감과 관심을 갖도록 구성하여, 독서 활동에 대한 자발적 참여를 유도했음.
• - 홍보책자의 구조적 완성도
  프로그램 소개, 학생 작품, 활동 사진, 성과 등을 체계적으로 담아 독서로 운영 흐름을 한눈에 파악할 수 있도록 구성하였음.
• - 실제 수업 및 행사에 즉시 활용 가능한 홍보 자료 제공
  교실·도서관에서 바로 활용 가능한 독서 활동 안내, 프로그램 개요, 사진 자료 등이 포함되어 현장 교사들에게 실질적인 도움을 줌.

학생 느낀 점

강O비

홍보 책자와 그림책이 실제로 만들어지는 과정을 보면서, 내가 쓴 글이나 참여한 활동이 ‘책의 한 장면’처럼 느껴져서 정말 특별했어요.

이O민

그림책 속 캐릭터가 독서로 사용법을 설명해 줘서, 독서 마라톤이나 골든벨 같은 활동이 더 쉽고 친근하게 느껴졌어요.

김O원

그림을 그리고 스토리에 맞게 배치하는 과정이 생각보다 시간이 걸렸고, 완성도를 높이려다 보니 세심한 부분까지 신경 써야 해서 힘들었어요.

손O환

팀으로 활동할 때 서로 다른 아이디어를 하나로 정리하는 과정이 어려웠지만, 결국 의견을 조율하면서 협력하는 법을 배울 수 있었어요.

최O지

그림책에 나오는 도담이·책냥이 같은 캐릭터들이 독서를 응원해줘서, 독서로에 기록하는 게 재미있고 계속하고 싶어졌어요.

담당교사 의견

학생들이 표현 과정에서 어려움을 겪기도 했지만, 이를 통해 스스로 생각을 정리하고 협력하는 능력을 키우는 긍정적 경험을 얻을 수 있었다. 독서로 시스템도 그림책과 안내 자료를 활용하며 점차 익숙해지는 모습을 보였고, 독서 활동에 대한 흥미와 참여가 확실히 증가했다.